MATERI AJAR KOLASE

Satuan Pendidikan:SD  Negeri Magelang 
Kelas/Semester   :I (Satu) / 1 (Gasal)
Tema/SubTema     :3 (Kegiatanku) / 3 (Kegiatan Sore Hari)
Pembelajaran     :4 ( SBdP)
Alokasi waktu    :(2 X 35 Menit)

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar	Nilai Karakter	Indikator
SBdP 3.1 Memahami karya ekspresi dua dan tiga dimensi. 4.1 Membuat karya  ekspresi dua dan tiga dimensi.	1.Disiplin 2.Percaya diri 3.Bekerja-sama 4.Tanggung Jawab	3.1.1 Mengidentifikasi kolase sebagai contoh karya seni dua dimensi, mencakup ide, tema, objek, alat, dan bahan yang digunakan 3.1.2 Mengidentifikasi langkah-langkah untuk membuat kolase berbahan kertas. 4.1.1 Membuat karya kolase sesuai rancangan, alat, dan bahan yang telah disiapkan.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan disajikan contoh gambar kolase, siswa dapat mengidentifikasi kolase sebagai contoh karya seni dua dimensi, mencakup ide, tema, obyek, alat, dan bahan yang digunakan dengan tepat.
2. Dengan kerja kelompok siswa dapat mengidentifikasi alat dan bahan yang digunakan untuk membuat karya kolase berbahan kertas dengan benar.
3. Dengan kerja kelompok, siswa dapat mengidentifikasi langkah-langkah untuk membuat kolase berbahan kertas dengan tepat.
4. Disajikan contoh gambar kolase, siswa dapat membuat karya kolase sesuai rancangan, alat, dan bahan yang telah disiapkan dengan teliti.

C. MATERI PEMBELAJARAN

Materi Utama	Materi Pengayaan	Materi Remidial	Materi Kokurikuler
Pengertian, Jenis bahan untuk  Kolase, dan cara membuat.	Membuat Kolase	Membuat Kolase	Berkunjung ke pameran seni rupa dua dimensi.

PENGEMBANGAN RPP YANG MENGINTEGRASIKAN TIK

Kelas             : V

Tema             : 1.  Benda – benda di Lingkungan Sekitar

Subtema        : 1. Wujud Benda dan Cirinya

Semester        : 1

Tujuan Pembelajaran :

1.      Dengan membuka blog, siswa dapat mengenal media pembelajaran on line

2.      Dengan pengamatan, siswa dapat mengetahui perubahan – perubahan zat yang terjadi pada benda padat dan benda cair.

3.      Dengan merekam perubahan zat, siswa dapat mengetahui cara menggunakan kamera..

4.      Dengan menulis laporan, siswa dapat mengenal aplikasi power point.

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1.      Guru memberikan salam dan mengajak siswa berdoa bersama. 2.      Guru mempresensi kehadiran siswa 3.      Guru memberikan apresepsi 4.      Guru menjelaskan tujuan dan tema yang akan dipelajari yaitu perubahan wujud benda	15 menit
Inti	1.      Siswa membuka blog merthaayu.blogspot.com kemudian membaca materi tentang perubahan wujud. 2.      Siswa membentuk kelompok yang beranggotakan 4 – 5  orang 3.      Siswa dengan kelompoknya melakukan praktikum tentang 4 perubahan zat  tersebut 4.      Guru menjelaskan cara menggunakan kamera untuk memvideo praktikum yang akan dilakukan siswa. 5.      Siswa memvideo dan memfoto proses perubahan wujud yang terjadi saat pengamatan dengan menggunakan gadget ataupun kamera yang sudah disediakan. 6.      Siswa membuat laporan hasil pengamatan dengan menggunakan ms.power point dan menyangkan video pengamatan yang dilakukan. 7.      Siswa lain menanggapi	80   menit
Penutup	1.      Guru bersama siswa merefleksikan pembelajaran pada pertemuan ini. 2.      Guru bersama siswa membuat simpulan terhadap pembelajaran kali ini. 3.      Guru memberikan evaluasi kepada siswa. 4.      Guru memberikan tugas untuk mengamati kegiatan sehari – hari yang mencerminkan sikap kepahlawanan yang telah dia lakukan 5.      Guru mengajak semua siswa berdoa menurut keyakinan masing-masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.	±20 menit

Things in the Classroom

Ayo kita belajar bahasa inggris dengan video dibawah ini.

Kalimat sederhana yang bisa dibuat bisa menggunakan kata "There is" dan "There are." Bagi yang belum paham dengan penggunaan "There is" dan "There are" , berikut adalah penjelasannya.

1. There is

Artinya ada (untuk benda yang jumlahnya tunggal atau satu)

Contoh kalimat:

- There is a board on the wall.

  (Ada sebuah papan tulis di dinding.)

- There is a map of Indonesia on the wall.

  (Ada sebuah peta Indonesia di dinding.)

- There is a tablecloth on the teacher's table.

  (Ada sebuah taplak meja di atas meja guru.)

- There is a broom beside the dustbin.

  (Ada sebuah sapu di samping tempat sampah.)

- There is a bookshelf in front of the class.

  (Ada sebuah rak buku di depan kelas.)

2. There are

Artinya ada (Untuk benda yang jumlahnya jamak atau lebih dari satu.)

Contoh kalimat:

- There are ten chalks in the box.

  (Ada sepuluh kapur di dalam kotak.)

- There are many chairs and tables in the classroom.

  (Ada banyak kursi dan meja di dalam ruang kelas.)

- There are three brooms in the classroom.

  (Ada tiga sapu di ruang kelas.)

- There are twenty five students in my class.

  (Ada duapuluh lima murid di dalam kelas saya.)

Selain kalimat yang menggunakan "There is" dan "There are", berikut adalah contoh kalimat-kalimat sederhana yang berhubungan dengan Things in the Classroom:

- The absence board is beside the board.

  (Papan absen itu ada di samping papan tulis.)

- Ms. Yuli is teaching in the classroom.

  (Ibu Yuli sedang mengajar di ruang kelas.)

- The students are sitting on the chairs.

  (Murid-murid sedang duduk di atas kursi.)

Kosakata yang bisa dugunakan untuk membuat kalimat:

1. Classroom : ruang kelas

2. Board : papan tulis

3. Chalk : kapur

4. Dustbin : tempat sampah

5. Wall : dinding

6. Table : meja

7. Tablecloth : taplak meja

8. Clock : jam dinding

9. Absence board : papan absen

10. Teacher's table : meja guru

11. Chair : kursi

12. Studying : sedang belajar

13. Teaching : sedang mengajar

14. Bookshelf : rak buku

15. Broom : sapu

16. In front of : di depan

17. In : di dalam

18. Beside : di samping

19. On : di atas

20. Behind : di belakang

21. Between : di antara

22. write : menulis

23. Use : menggunakan

24. Picture : gambar

25. Map : peta

Sumber : http://www.kursusmudahbahasainggris.com/2016/08/things-in-classroom-bahasa-inggris-sd.html#ixzz4M66Xcrfw
 www.youtube.com

Menanggapi Penjelasan Narasumber Saat Wawancara

Mendengarkan penjelasan dari narasumber sangatlah penting. Karena tanpa mendengarkan dengan baik kita tidak akan bisa memahami dengan tepat apa yang disampaikan oleh narasumber. 

Berikut ini bisa Adik-adik baca atau Bapak/Ibu. Guru bisa jadikan sebagai bahan referensi di dalam mengajar nantinya di kelas.

Berikut ini adalah contoh hasil wawancara yang bisa dijadikan sebagai bahan belajar :

Pada hari libur kemarin, Desi tinggal di rumah pamannya selama satu Minggu. Paman Intan bernama Joko, ketua kelompok tani di desanya. Pada suatu hari, Desi  bertanya, ”Paman, mengapa petani di sini menanam padi? Mengapa tidak menanam buah atau sayuran?” Pertanyaan Desi tersebut mendapat penjelasan dari pamannya.

”Begini Desi, saat ini musim penghujan. Jadi, persediaan air di desa ini sangat melimpah. Sawah di sini termasuk sawah tadah hujan sehingga air hujan merupakan sumber pengairan yang utama. Nah, selagi air  melimpah, para petani memanfaatkan sawahnya untuk ditanami padi. Padi termasuk tanaman yang membutuhkan banyak air. Jadi, musim hujan begini saat paling tepat untuk menanam padi.

Namun, tidak berarti petani di sini tidak suka menanam sayuran atau buah-buahan. Pada musim kemarau, ada yang menanam sayuran, misalnya, cabai, sawi, terung, tomat, dan kubis. Ada juga petani yang menanam buah-buahan, seperti semangka dan melon.” Paman Joko menjelaskan dengan lancar.

”O . . . begitu. Selain itu, yang ditanam pada musim kemarau apa Paman?” tanya Desi lagi.

”Yang ditanam lainnya adalah palawija,  misalnya, kacang tanah, jagung, atau kedelai.

”Mengapa petani menanam sayuran dan  palawija pada musim kemarau, Paman?” tanya Desi.

Paman Joko pun menjelaskan, ”Hal itu karena tanaman sayuran dan palawija termasuk kurang cocok ditanam pada lahan banyak air. Namun, tidak berarti tanaman tersebut tidak memerlukan air.”

”Semua tanaman membutuhkan air. Namun, tanaman sejenis palawija dan sayuran hanya memerlukan pengairan pada saat-saat tertentu. Tanah tempat tanaman itu tumbuh tidak boleh basah atau tergenang air terus-menerus. Jika air sampai menggenang terus-menerus, akar atau batangnya dapat membusuk,” tambah Paman Joko.

Dari contoh bacaan hasil wawancara diatas terlihat bahwa sebagai narasumber adalah Paman Joko sedangkan pewawancaranya adalah Desi.

Adapun pokok pembicaraan mereka adalah :

1.  Pada musim penghujan, yang paling tepat adalah menanam padi.
2.  Pada musim kemarau, para petani menanam sayuran atau buah-buahan.
3.  Petani di desa Paman Danu juga ada yang menanam palawija.
4. Sayuran dan palawija ditanam pada musim kemarau karena termasuk tanaman yang kurang cocok ditanam pada lahan banyak air.
5.  Kadar air yang diperlukan tanaman berbeda-beda. 

Sumber : http://www.riyanpedia.com/2016/07/rangkuman-materi-bahasa-indonesia-kelas-5-sd-materi-menanggapi-penjelasan-narasumber.html

Lingkaran

Mari Mengenal Lingkaran

Lingkaran merupakan salah satu bentuk bangun datar

yang unik. Perhatikan gambar lingkaran di samping ini.

Berdasarkan gambar tersebut, lingkaran mempunyai sebuah

pusat lingkaran O. Sedangkan PO dan OQ disebut sebagai

radius (jari-jari) lingkaran, dan PO = OQ.

Untuk membuat sebuah lingkaran, diperlukan sebuah jangka dan penggaris. Mulamula ukurlah panjang radius (jari-jari) yang diinginkan pada sebuah penggaris dengan menggunakan jangka. Lalu pindahkan jangka tersebut dari penggaris, dan mulailah membuat sebuah lingkaran pada kertas yang lain. Pastikanlah, bagian lancip pada jangka menancap cukup kuat pada kertas sehingga tidak bergeser. Putarlah pangkal kepala jangka dengan hati-hati.

Diameter

Perhatikanlah gambar lingkaran di samping! Garis PQ dan ST melewati pusat lingkaran O. Maka POQ disebut sebagai diameter lingkaran tersebut. POQ dan SOT memiliki panjang yang sama, maka SOT juga disebut dengan diameter.

Tetapi perhatikan garis AB! AB bukan diameter.

OP dan OQ adalah jari-jari lingkaran.

OP = OQ

PQ = 2 x OP atau PQ = 2 x OQ

Apakah yang bisa kamu katakan tentang diameter dan

jari-jari lingkaran?

Diameter = 2 x jari-jari lingkaran

Jari-jari lingkaran = Diameter : 2

Keliling Lingkaran

Rumus Keliling Lingkaran

Rumus umumnya yaitu

Keliling = π x d
Denan keterangan sebagai berikut :
π = phi = 3,14 atau 22/7
d = diameter

Dikarenakan diameter (d) = 2 kali jari-jari (r) maka rumusnya bisa juga menjadi seperti berikut :

Keliling = π x 2 r
Atau biasa kita gunakan
Keliling = 2 π r

Baik, mari kita lanjut pada pembahasan rumus luasnya.

Rumus Luas Lingkaran

Luas = π r2
Dengan keterangan sebagai berikut :
π = phi = 3,14 atau 22/7
r = jari-jari lingkaran

Contoh soal :

1. Diketahui sebuah roda memiliki diameter 28 cm. Tentukan luas dan kelilingnya.
Pembahasan
Karena soal ini sangat jelas untuk dikerjakan maka anda tinggal memasukkan saja diameternya kedalam rumus luas dan kelilingnya.
Luas = π r2
Luas = 22/7 x 14 cm x 14 cm
Luas = 616 cm2
Nah lanjut mencari kelilingnya.
Keliling = 2 π r
Keliling = 2 x 22/7 x 14 cm
Keliling = 88 cm.

2. Andi ingin membuat sebuah gerobak. Dia membutuhkan setidaknya 4 roda agar gerobak itu bisa berjalan dengan sempurna. Total keliling keempat rodanya adalah 264 cm. Hitunglah berapa diameter masing-masing roda tersebut.
Pembahasan
Diketahui bahwa gerobak tersebut memiliki 4 roda.
Total keliling keempat rodanya adalah 264 cm.
Nah yang harus kita lakukan pertama kali ialah mencari total keempat diameternya dulu.
Keliling = π d
264 cm = 22/7 x d
22/7 x d = 264 cm,
diameter keempat roda = 84 cm
Diameter masing-masing roda = 1764/4
Diameter masing-masing roda = 21 cm

Sumber : http://www.gudangrumus.com/2014/10/rumus-keliling-dan-luas-lingkaran.html

Ekspor dan Impor

Apa yang kalian tahu tentang ekspor dan impor ?

Kegiatan menjual barang atau jasa ke negara lain disebut ekspor, sedangkan kegiatan membeli barang atau jasa dari negara lain disebut impor, kegiatan demikian itu akan menghasilkan devisa bagi negara. 

Apa itu devisa ? Devisa merupakan masuknya uang asing kenegara kita dapat digunakan untuk membayar pembelian atas impor dan jasa dari luar negeri.
Kegiatan impor dilakukan untuk memenuhi kebutuhan rakyat. Produk impor merupakan barang-barang yang tidak dapat dihasilkan atau negara yang sudah dapat dihasilkan,tetapi tidak dapat mencukupi kebutuhan rakyat.

A.    Produk ekspor dan impor dari negara Indonesia
Secara umum produk ekspor dan impor dapat dibedakan menjadi dua yaitu barang migas danbarang non migas. Barang migas atau minyak bumi dan gas adalah barang tambang yang berupa minyak bumi dan gas. Barang non migas adalah barang-barang yang bukan berupa minyak bumi dan gas,seperti hasil perkebunan, pertanian, peternakan, perikanan dan hasil pertambangan yang bukan berupa minyak bumi dan gas.

A.    Produk ekspor Indonesia
Produk ekspor Indonesia meliputi hasil produk pertanian, hasil hutan, hasil perikanan, hasil pertambangan, hasil industri dan begitupun juga jasa.

1)      Hasil Pertanian
Contoh karet, kopi kelapa sawit, cengkeh,teh,lada,kina,tembakau dan cokelat.

2)      Hasil Hutan
Contoh kayu dan rotan. Ekspor  kayu atau rotan tidak boleh dalam bentuk kayu gelondongan atau bahan mentah, namun dalam bentuk barang setengah jadi maupun barang jadi, seperti mebel.

3)      Hasil Perikanan
Hasil perikanan yang banyak di ekspor merupakan hasil dari laut. produk ekspor hasil perikanan, antara lain ikan tuna, cakalang, udang dan bandeng.

4)      Hasil Pertambangan
Contoh barang tambang yang di ekspor timah, alumunium, batu bara tembaga dan emas.

5)      Hasil Industri
Contoh semen, pupuk, tekstil, dan pakaian jadi.

6)      Jasa
Dalam bidang jasa, Indonesia mengirim tenaga kerja keluar negeri antara lain ke malaysia dan negara-negara timur tengah.

B.     Produk Impor Indonesia
      Indonesia mengimpor barang-barang konsumsi bahan baku dan bahan penolong serta bahan modal. Barang-barang konsumsi merupakan barang-barang yang digunakan untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari,seperti makanan, minuman, susu, mentega, beras, dan daging. bahan baku dan bahan penolong merupakan barang- barang yang diperlukan untuk kegiatan industri baik sebagai bahan baku maupun bahan pendukung, seperti kertas, bahan-bahan kimia, obat-obatan dan kendaraan bermotor.
      Barang Modal adalah barang yang digunakan untuk modal usaha seperti mesin, suku cadang, komputer, pesawat terbang, dan alat-alat berat. produk  impor indonesia yang berupa hasil pertanian, antara lain, beras, terigu, kacang kedelai dan buah-buahan. produk impor indonesia yang berupa hasil peternakan antara lain daging dan susu.
Produk impor Indonesia yang berupa hasil pertambangan antara lan adalah minyak bumi dan gas, produk impor Indonesia yang berupa barng industri antara lain adalah barang-barang elektronik, bahan kimia, kendaraan. dalam bidang jasa indonesia mendatangkan tenaga ahli dari luar negeri.

C.     Kegiatan pertukaran barang dan jasa antara Indonesia dan luar negeri
Secara umum pertukaran barang dan jasa antara satu negara dengan negara lain dilakukan dalam bentuk kerjasama antar lain:

1.      Kerjasama Bilateral
kerjasama bilateral adalah kerjasama yang dilakukan oleh kedua negara dalam pertukaran barangdan jasa.

2.      Kerjasama regional
kerjasama regional adalah kerjasama yang dilakukan dua negara atau lebih yang berada dalam satu kawasan atau wilayah tertentu.

3.      Kerjasama multilateral
kerjasama multilateral adalah kerjasama yang dilakukan oleh lebih dua negara yang dilakukan dari seluruh dunia.

D.    Manfaat kegiatan ekspor dan impor
Berikut ini manfaat dari kegiatan ekspor dan impor
1. Dapat memenuhi kebutuhan masyarakat.
2. Pendapatan negara akan bertambah karena adanya devisa.
3. Meningkatkan perekonomian rakyat.
4. Mendorong berkembangnya kegiatan industri

sumber : https://ictkelompokblog.wordpress.com/materi/kegiatan-ekspor-dan-impor/